Primer hem de diferenciar el vídeo didàctic i d’utilització didàctica. Per didàctic entenem aquell que ha estat dissenyat per transmetre uns continguts que ajudi i propiciï a l’aprenentatge del alumne. Per la seva utilització didàctica , pel contrari, entenem a una visió més amplia de les diverses formes que pot portar-se a terme en l’ensenyança. En la següent llista estan els diferents usos del vídeo:
· Instrument d’avaluació
· Transmissor d’informació
· Instrument de coneixement
· Instrument motivador
Video com a transmissor d'informació (per exemple de vídeo clica aquí)
Moltes vegades és l’única eina que s’utilitza en l’ensenyança. S’utilitzen des de vídeos didàctics expressament dissenyats per introduir uns continguts curriculars, fins a programes emesos per televisió, és a dir aquells dissenyats i avaluats per ser afegits en el procés d’ensenyança i aprenentatge, fins i tot a vegades aquells que estan fets per a públic general (documentals) i que els professor s’encarreguen de adaptar als alumnes.
Molt important que el mestre segueixi els passos de :
Abans: cal que òbviament el visioni ell sol abans per tal de planificar com l’introduirà, quines activitats en podrà fer, preguntes per desprès,etc. És a dir, planificar com anirà i com fera tot.
Durant: explicar els alumnes per que es veu aquell vídeo, dir aquells punts han que hauran de parar més atenció. Metre és important que els mestre tingui una actitud atenta al vídeo, que observi els alumnes i dir que apuntin els aspectes més significatius.
Desprès: cal que el mestre es prepari activitats encaminades a tractar la qualitat i quantitat de d’informació rebuda, per tal de que els conceptes quedin clars.
El vídeo com instrument motivador
El segon ús del vídeo és com a eina motivadora pels alumnes. És una manera de crear una dinàmica participativa i perfeccionar habilitats expressives i perceptives dels alumnes; sense oblidar que alhora aprenen noves eines de comunicació
El vídeo com a instrument de coneixement
Element idoni per que els alumnes no siguin nomes receptors passius d’informació, si no que l’utilitzin per conèixer el món que els envolta. El fet de entendre el vídeo d’aquesta manera vindrà assumit per un treball de grup-classe, i així l’alumne es convertirà en un emissor de missatges didàctics.
El vídeo com a instrument d’avaluació (exemple clica aquí)
Segons aquest mètode es poden diferenciar dos possibilitats:
· Disseny de situacions especifiques per avaluar les habilitats i destreses dels alumnes, és a dir fer una sèrie de seqüències en les quals s’hagin d’aplicar els coneixements adquirits que vegin el seu grau de encerts i la localització dels errors.
· Per l’auto confrontació per part de l’alumne de les activitats, execució o habilitats realitzades, és a dir mitjançant un feedback del professor amb l’alumne i els altres companys puguin arribar a corregir els errors i perfeccionar les habilitats i activitats efectuades (vídeo mirall).
EL disseny de vídeos didàctics
El primer que s´ha de fer és seleccionar un tema darrerament, establir uns objectius, configurar la temporalització del projecte, realitzar la documentació i abordar la problemàtica de l´elaboració del guió.
L´etapa de la guionització és una de les fases clau en le procés de producció d´un vídeo didàctic. Podem diferenciar dos tipus de guions : el literari i el tècnic ; el primer pretèn recollir al detall la informació que serà transmesa i el segon tradueix la informació.
Un cop realitzat el guió tècnic, el següent pas serà la gravació i pot servir de gran ajuda realitzar previament un pla de rodatge. En una segona fase caldrà establir un calendari de gravació.
L´edició de la banda de la imatge s pot realitzar mitjançant dos procediments : l´edició per tall i l´edició inserta. En el procés de l´edició per tall, la cinta en la ques gravarà no ha de tenir cap gravació prèvia i les imatges es gravaran l´una darrera l´altra. Per altra banda, l´edició inserta ens permet diferenciar dos possibilitats :
· Inserció total : es podran registrar tant la banda d´audio com la de imatge.
· Inserció de la banda de vídeo : només es gravarà la pista de vídeo.
